是作不出文雅的姿态来的

更新时间:2019-11-05

  法国做家说过:“有些人 进修了终身,而且学会了一切, 但没有学会如何才是有礼貌。” 文明礼节次要表现正在以下方面: 礼貌:是言语、动做上的表示。 礼仪:正在人际交往中所的形式和规范。 仪表:是指人的外表,容貌、服饰、气质。 典礼:是礼的法式形式,指正在必然场所举 行的具有特地法式、规范化的勾当。 如:签字典礼、颁典礼等。 礼节——不是概况,是细节 礼节是无时不正在, 无处不有的。 酒店老板取恶棍 一小我走进酒店要了酒席,吃完摸摸口 袋发觉忘带钱了,便对老板说“店家今日忘 带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事, 不碍事”并地把他送出了门。 这个过程被一个恶棍给看见了,他也 进了饭馆要了酒席,吃完后摸了一下口袋 对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送 来”。 谁知店老板神色一变,揪住他,非剥 他的衣服不成。 恶棍不服说:“为什么适才那人能够记 帐,我就不可?” 店家说:“人家吃饭,筷子正在桌子上找 齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出 手绢揩嘴,是个有德性的人,岂能赖我几个 钱,你呢?筷子正在胸前找齐,风卷残云,吃 上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶曲往嘴里灌, 吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无 定餐的恶棍,我岂能饶你!” 一席话,说得恶棍哑口无言,只得留下 外套,狼狈而去。 读过这个故事之后,你从故事中获得 了什么? ? 之一:动做姿态是一小我思惟豪情的文 化的外正在表现。一个道德肃静严厉、富有涵养 的人,其姿态必然文雅。一个趣味初级、缺乏 的人,是做不出文雅的姿态来的。 ? 之二:正在人际交往中,我们必需寄望自 己的抽象,讲究动做取姿态。由于我们的动做 姿态,是别人领会我们的一面镜子。 ? 之三:正在人际交往中,我们能够通过别 人的动做、姿态来权衡、领会和理解别人。 一小我的 行为就仿佛照镜 子,反映他的知 识文化和思 想程度。 文明,让你举止文 雅;让你遭到卑沉;为 你博得掌声。可是, 正在我们的校园中仍然 存正在个体不文明的行 为,你能为他们指出 来吗? 教 室 一 角 如许的脚印并不都雅 校 园 一 角 水正在滴,资本正流走 我 们 的 课 桌 和 教 室 的 门 这不是展现雕镂身手的处所 1、测验做弊; 2、正在教室等进修场合喧哗吵闹,影响他人进修; 3、歇息时间吵闹,影响他人歇息; 4、给教员、同窗起绰号; 5、随便吐痰,乱扔果皮纸屑; 6、校内公共设备、设备; 7、正在桌椅、图书和教室乱涂乱画; 这些不文明的现象你有吗? 随地吐痰 同窗 自查我班行为: 1、碰到教员,自动向教员问好。 2、对教员正在讲堂上的提示和,不得顶嘴 。如成心见,可正在课后取教员交换。 3、不乱扔纸屑杂物,不随地吐痰,认实完成 值日工做。不正在教室里搞逃逐打闹。 自查我班行为: ? 4、经常利用“请、感谢、对不起、再见 ”等常用礼貌语。 ? 5、下学后及时回家,上课不带取进修无 关的材料进教室,上课不干扰别人,积 极听课做笔记。 ? 6、取人扳谈亲热、暖和,公共场所不取 他声扳谈、打闹。 ? 7、热爱集体,爱惜荣誉,学会担任。 “文明人”自测:你是一个文明的人吗? (1)升国旗时,你能肃立,行瞩目礼吗? A.能 B.有时 C.不克不及 (2)你日常平凡说吗? A.不说 B.很少说 C.常说 (3)上见到教员,你会自动上前问好吗? A.是 B.有时 C.不 (4)你有过公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.经常 (5)你能和同窗敌对相处、并互相帮帮吗? A.是的 B.很少 C.没有 (6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔 C.经常 (7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会 (8)你可以或许做到上课认实,不讲话做小动做吗? A.会 B.有时 C.不会 (9)你能按时完成功课,不抄袭别人功课吗? A.能 B.有时 C.不克不及 (10)加入各类能准时达到,恬静吗? A.能 B.有时 C.不克不及 申明:选择“A”得3分,选择“B”得2 分,选择“C”得1分。 分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的 人。举止言谈文明,取教员、父母、同窗相 处和谐,人际关系好,是个受欢送的人! 分数为22-16分:一般环境下,你是个文明 的人,但有时可能没有认实看待一些工作, 出格是一些小事,人际关系一般,是个比力 受欢送的人! 分数为14—10分:很多环境下,你是个不文 明的人,人际关系必然很差,是个不受欢送 的人。要留意咯。 三、常用礼节学问 校园行走法则:左行礼让。 正在校园、上下楼梯、楼道或 街道上行走时,靠左侧行进。 碰到师长、客人、长长、妇、 残、甲士进出房门时,自动 开门侧立,让他们先行。 举止礼节 行走的礼节 三、常用礼节学问 举止礼节 行 走 礼 仪 ( 禁 忌 ) 1、行走时取别人 相距过近,取对方 发生身体碰撞; 2、行走时尾随于其他 人死后,以至对别人 指指导点; 三、常用礼节学问:相处礼节 总体要求:知礼、父母、孝敬体谅 1.理解父母 。 2.留意取家长心灵的沟通。 自动取家长进行心贴心的交换。 3.做一些力所能及的家务事。 帮帮家长做一些力所能及的事, 不只是熬炼本人、顺应未来糊口 的需要,也是对家长最大的抚慰, 对家长事业最无力的支撑,取家 取家长相处 长取得沟通的最好形式。 三、常用礼节学问:相处礼节 1.见了教员要自动打招待。 早上见到教员应自动问候:“ 教员早”,日常碰头应说:“ 教员好!”离校时应和教员说 :“教员再见!” 学生正在校对熟 识的教员要打招待,对不熟识 的教员或学校工做人员也应打 招待。 取教员相处 三、常用礼节学问:相处礼节 2、对教员的称号要礼貌 当面称教员,可称“教员”或正在“ 教员”前加上姓,利用代词要用“您” 。和同窗及其他人谈话提及教员,可称 取教员相处 :“x教员”,若需和其他同姓的教员 相区别,可正在“教员”前加上这位教员 的姓名。曲呼教员姓名被视为不卑沉老 师的行为。 三、常用礼节学问:相处礼节 3.虚心接管教员的 学生无论正在思惟长进修上 碰到什么问题,都能够争取老 师的指点。请求教员指点时态 度要诚恳、谦善,应选择正在老 师便利的时候,若是需要的时 间较长,能够和教员预定时间 。 取教员相处 三、常用礼节学问:相处礼节 4.进入办公室要守老实 取教员相处 学生进入教师办公室前要喊“演讲 ”,获得答应后方可进入。不克不及旁若 无人,径曲闯入 学生正在办公室措辞声 音要小,不要影响其他教员办公。交 本可放正在教员桌上恰当位臵,老 师桌上的工具不要乱翻。分开办 公室时要礼貌地说:“再见”;若正在 办公室获得了教员的帮帮和指点,离 开时应说“感谢”。 三、常用礼节学问 扳谈礼节 ? 言语要谦虚 无论正在什么时候,同窗们正在说 话时,都要互相谦让一点,抱着谦善的态 度,切不成说鬼话、说废话,更不克不及胡编 乱制,措辞时要用感情打动听,而不是用 鬼话压人。讲话时要沉视礼貌,话正在人说, 同样一句话,有的人说起来很好听,但有 的人说起来很刺耳,次要缘由是措辞不注 意礼貌,我们的同窗们措辞时必然要礼貌 正在先。 三、常用礼节学问 待人接物礼节 客人抵家来访,要 自动让座,并为客人沏 茶。奉茶给客人的时候, 一种景象是放正在桌上, 另一种景象是客人会顺 手接过茶杯,这些过程 都需要留意礼节。 待客有道 三、常用礼节学问 待人接物礼节 向师长、家长、客人 或伴侣递送物品,要起 立双手呈上。 接管品、礼品或其 他物品,起立用双手接 过,并鞠躬称谢。 递接物品 三、常用礼节学问 待人接物礼节 送客礼仪,沉正在送出一份友谊。无论 是欢迎什么样的客人,当客人预备告辞 时 ,一般应婉言相留, 客人告辞时, 正在 客人起死后复兴身。客人告辞时,要送 出,并充满热情地招待客人“慢 走”、“走好”“再见”、“欢送”再 来等等。 送客有道 三、常用礼节学问 1 举止礼节 浅笑的脸色 得当的眼神 规范的坐姿 文雅的坐姿 文 明 的 举 止 2 3 4 5 准确的步姿 当你走出, 肩上就扛着家庭的; 当你走出校门, 肩上就扛着学校的; 当你走出国门, 肩上就扛着国度的。 正在“敬人、自律、适度、热诚”的准绳 长进行人际交往,辞别不文明的言行。 礼貌:是言语、动做上的表示。 礼仪:正在人际交往中所的形式和规范。 仪表:是指人的外表,容貌、服饰、气质。 典礼:是礼的法式形式,指正在必然场所举 行的具有特地法式、规范化的勾当。赌博网, 如:签字典礼、颁典礼等。

  小学生文明礼节PPT_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。 法国做家说过:“有些人 进修了终身,而且学会了一切, 但没有学会如何才是有礼貌。” 文明礼节次要表现正在以下方面: 礼貌:是言语、动做上的表示。 礼仪:正在人际交往中所的形式和规范。 仪表:是